El aislamiento de 2 años que dejó la pandemia de covid 19 desencadenó un incremento en la violencia dentro de los hogares que se ve reflejada en las aulas de escuelas públicas y privadas de nivel básico a través del bullying o acoso escolar. De acuerdo con especialistas en psicología, investigadores, abogados, profesores y activistas en favor de los derechos de los niños, la pandemia de covid 19 dejó una grave secuela de violencia dentro de los hogares.
Para Carlota Guzmán Gómez, investigadora del Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), quien trabaja directamente en el rubro de la educación, la violencia se acumuló durante el aislamiento de la pandemia que dejó un grave problema en la sociabilización de los niños y jóvenes.
“Un aumento de la violencia a partir de la pandemia, en donde se registra mayores dificultades de sociabilidad, de solución de conflictos del manejo de las emociones y que tiene que ver con esta experiencia, con esta experiencia de encierro, de trabajo individual”.
En entrevista, la investigadora de la UNAM destacó que la violencia de los niños y jóvenes se focaliza en determinada población que es juzgada por su color de piel o su intelecto.
“Uno de los motivos por los que se exacerba la violencia o se focaliza hacia algunas personas, tiene que ver con el origen social, tiene que ver con el color de la piel y muchas veces también contrario cuando son aquellos que muestran, cómo algunos atributos físicos, por la apariencia física o bien también por ser considerados como estos llamados ners que son como los estudiantes destacados o que tienen preferencias algunos profesores”.
Agregó que la violencia que no distingue estatus social, zona residencial o familias funcionales o disfuncionales; sin embargo, siempre se criminaliza las zonas populares.
Para la psicóloga Clínica Alejandra Calixto Sánchez, quien tiene la especialidad en víctimas del delito, un menor de edad que infringe dolor o violencia contra sus compañeros, también es una víctima de sus propios padres.
A su vez, Juan Martín Pérez García, Coordinador Tejiendo Redes Infancia en América Latina y el Caribe, aseguró que en México se tiene un registro de 30 mil alumnos reportados como víctimas de acoso escolar.
Agregó que los casos de bullying son casos paradigmáticos porque demuestra el patrón que tiene las autoridades: minimizar los conflictos, reducir un tema de estudiantes o en todo caso que lo resuelvan entre las familias y tratan de evadir su responsabilidad; además de que las redes sociales hacen su trabajo de repetir una y otra vez, los hechos de violencia.
“Tenemos que asumir que las redes sociales son un reflejo de nuestras conversaciones públicas; es preocupante cómo se están distribuyendo masivamente videos de peleas y hemos estado llamando a las personas a que ayudemos a no victimizar”.
Pérez García concluyó señalando que hay experiencias internacionales que dan cuenta de los mediadores escolares entre estudiantes. Es decir, estudiantes que son formados en cultura de paz y resolución no violenta de conflictos pueden ayudar a mediar y resolver los desencuentros entre estudiantes y eso es exitoso en países como España es sostenible y económico, algo que se podría aplicar en México.
“Nadie nos cuida a nosotros”
Dentro del círculo de violencia que se da dentro de las aulas escolares entre alumnos, también los profesores tienen un papel importante que no se toma en cuenta, debido a que las autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en sus protocolos señalan únicamente la protección a los alumnos.
Algunos de ellos tienen que jugar un triple papel, profesor, psicólogo y padre de familia, como lo aseguró Gabriela Sosa, profesora de inglés y tutora de un grupo de tercer grado de la secundaria 237 Hermanos Flores Magón, ubicada en la alcaldía Venustiano Carranza en la Ciudad de México.
“El alumno externa todo el tiempo esa agresividad que vive en casa, viene y la externa en el salón de clases. Entonces cuándo tú hablas con el niño y empiezas a indagar qué está pasando, te das cuenta que está viviendo una agresión muy fuerte en casa, incluso violencia sexual, golpes o tienen papás que tienen algún vicio; entonces vienen y todo lo sacan aquí, somos el basurero emocional, muchas veces”.
Agregó que para evitar el acoso escolar o bullying dentro de las escuelas públicas y privadas del nivel básico, la Secretaría de Educación Pública, tiene una guía para docentes, donde les indican paso a paso que deben de hacer en caso de tener un alumno víctima de algunos de sus compañeros.
El primer paso es el acercamiento con los alumnos y tratar de resolver el conflicto mediante el diálogo. En caso de que el conflicto se incremente, en un último recurso es mandar a llamar a los padres de familia para darles a saber la conducta de su hijo, pero esto trae en su mayoría consecuencias adversas para los profesores.
“Muchos, muchos papás lejos de llegar con la escuela trabajar, entre alumnos, padres de familia y maestros y lograr una sana convivencia; pues llegan agrediendo, amenazando a los docentes”, aseguró Gabriela Sosa.
En entrevista, Saskia Niño de Rivera, cofundadora de la organización civil Reinserta, asegura que la SEP no tiene especialistas para tratar el bullying dentro de sus escuelas de nivel básico.
“Vemos como muchos focos rojos; uno qué herramientas tiene las escuelas para prevenir el bullying en México, realmente estamos hablando de escuelas que ni siquiera tienen psicólogos, no.
DE ALTO IMPACTO
Uno de los casos emblemáticos que puso en jaque a la ciudadanía e inundó las redes sociales fue la muerte de Norma Lizbeth a manos de Azahara Aylin en una pelea en el municipio de Teotihuacan.
La pregunta se dio en su momento ¿Es menor de edad, tendrá que ir a la cárcel?
Una pregunta que fue contestada por el maestro en Derecho Penal Jesús Moreno Balbuena del despacho Moreno-Balbuena abogados.
La Ley Nacional del Sistema integral de Justicia Penal para Adolescentes contempla tres grupos; sin embargo, sólo los jóvenes de 14 a los 18 años pueden ser acreedores a una medida.
Los grupos son: primer grupo de 12 a 14 años, segundo grupo de los 14 años a 16 años y el tercer grupo de los 16 años antes de los 18 años de edad, según el experto.
“Las medidas de sanción privativa de la libertad, inclusive las de carácter cautelar, únicamente son aplicables para los adolescentes que integran los dos últimos grupos, es decir, de los 14 años a los menos de 18 años de edad. Estás medidas tienen un carácter socioeducativo que comprende el fomentar el desarrollo de la persona, el que se respete los derechos humanos y las libertades fundamentales y fomentar vínculos socialmente positivos, así como el pleno desarrollo de los adolescentes y sus capacidades”.
En el caso directo contra de la joven Azahara Aylin, la medida a la que se puede hacer acreedora, puede ser de tres años en la Quinta del Bosque, ubicada en el municipio de Zinacantepec, Estado de México, un lugar donde estará en un proceso de reinserción social.
También los menores de edad, pueden tener sanciones administrativas dependiendo de la Ley de Cultura Cívica de la entidad federativa en el caso de ser detenidos en una pelea callejera. Sanciones que se pueden evitar, si la Secretaría de Educación Pública es más rígida en las sanciones; sobre todo si trata los casos de acoso escolar o bullying a través de mediadores escolares para que los profesores no entren en conflicto con los padres y alumnos agresivos.
